與鄧澤英語達成網(wǎng)站改版 網(wǎng)站建設協(xié)議
鄧澤，畢業(yè)于醫(yī)學專業(yè)；曾從事過電視播音及幼兒英語教學工作。
? 在同老外交往中，經(jīng)常被他們問到，從哪個國家來；同英語專業(yè)學生交流時也被誤認為在國外生活過，后來才意識到，自己的語音、語調(diào)同大多英語學習者相比，很少帶有中國或其它國家的方言口音，聽起來更標準一些。從此開始總結(jié)自己的英語口語學習經(jīng)驗，根據(jù)自己多年電視播音、主持、演講、演唱、表演的語言、聲樂藝術(shù)工作實踐經(jīng)驗，以及大學時臨床醫(yī)學的專業(yè)背景，并結(jié)合解剖、心理、播音、發(fā)聲學、演講、臺詞、表演、相聲、人際交流等學科的相關(guān)技巧，在英語口語學習、教學的過程中潛心鉆研、總結(jié)而成一整套科學的英語口語訓練法，得到了包括英語專業(yè)師生在內(nèi)的廣大學員的認可。
? 《鄧澤口語雕刻法》嚴格按照語言的本質(zhì)規(guī)律闡釋英語口語，并跨越眾多學科地將腹式呼吸、聲帶振動、英語語音動作、創(chuàng)造語調(diào)、連讀、重讀弱讀、 含糊、忘掉漢語而形成英語思維、語法結(jié)構(gòu)的習慣、說話的對象感、心理素質(zhì)、演講能力等突破英語口語和聽力的所有技巧淋漓盡致地展現(xiàn)給大家。 比如，其中的語音、如何由清晰到含糊等部分，為一頭霧水的中國學習者，揭開了英語語音的所有秘密，即便是英語母語的使用者也不從知曉，更不會教給你。其中大部分內(nèi)容在外語學院也是無法學到，徹底打破了英語口語教學中老師像復讀機一樣領讀示范，學生猜測、模仿，誰猜中算誰幸運，結(jié)果相當于自學的傳統(tǒng)模式。
? 為了讓更多的中國學生分享到這一科學方法，鄧澤于2001年7月，從北京開始向全國推廣該方法，開展英語口語教學工作。已在北京幾十所大學、圖書館、團中央、我軍總裝備部等學校、企事業(yè)單位做過上百場講座，萬余人聆聽，兩千余學員受益。?
